CURSOS
No CIG, a Educação Infantil, Ensino fundamental I e II e Ensino Médio baseiam-se na
formação integral do aluno, proporcionando-lhe, desde cedo, um espaço vivo
de informações sobre diferentes conteúdos que compõem o universo
de conhecimentos contidos no nosso mundo.
Preocupados com a primeira etapa da educação, o CIG apresenta uma proposta que visa desenvolver a autoconfiança da criança, tornando-a ativa, questionadora e segura no ambiente escolar e social, iniciando também a alfabetização e construção de sua própria identidade.
Nossa infraestrutura oferece brinquedoteca, piscina infantil aquecida, quadra coberta, sala de artes, sala de computação, cozinha experimental, sala de vídeo e musicalização, sala de leitura, biblioteca infantil e horta.
O CIG desenvolve um trabalho com o aluno que permite o fortalecimento da sua aprendizagem, a aquisição de conhecimentos e habilidades, a formação de atitudes e valores, reforçando os vínculos da escola e família.
Os anos finais do Ensino Fundamental trazem uma ressignificação da infância, uma vez, que ao entrar na adolescência, vivenciam um intenso período de descobertas sobre si e a relação com o mundo. Nessa fase, os estudantes consolidam suas experiências acadêmicas, sociais e afetivas. Começam a exercitar sua responsabilidade e sua liberdade. Os estudantes ampliam seu repertório educacional, tanto da língua materna, como o inglês e o espanhol. Através de vários projetos, tanto em propostas individuais, como em grupo, nossos estudantes são desafiados a propor soluções criativas, inovadoras e sustentáveis para problemas reais, sendo capazes de assumir o papel de autores em sua jornada de aprendizagem até o final do fundamental II -9º ano.
O Ensino Médio é a etapa da vida escolar em que os jovens consolidam suas identidades, ampliam a relação com o conhecimento e buscam a compreensão dos paradigmas de seu tempo.
É um período de escolhas, onde o equilíbrio entre uma formação acadêmica forte e uma formação pessoal humanista é a base para o sucesso na vida profissional.
No Ensino Médio, nossos estudantes estabelecem uma relação mais sistemática, analítica e profunda com o conhecimento, sendo assim, eles estão e estarão preparados, seja qual for o formato de avaliação.
Para os alunos do 3ª série do EM os exames vestibulares representam um importante desafio, já que as provas apresentam características e exigências bastante diferentes entre si.
Com o objetivo de apoiar e fortalecer nossos estudantes, para que possam viver esse período com mais confiança, fazemos Simulados bimestrais.
Muito mais do que uma simples atividade de descontração e lazer, as atividades extracurriculares como coral, pintura e as direcionadas a prática de esporte devem ser consideradas um instrumento pedagógico tão importante quanto outras áreas do conhecimento.
Isso porque ele é capaz de contribuir, de forma significativa, na formação social e intelectual dos estudantes, pois possibilitam experiências práticas que exercitam as habilidades de se trabalhar em grupo, e também, habilidades individuais.
Além de todas as experiências, as crianças e jovens que são contemplados com aulas direcionadas para o esporte durante a Educação, são estimuladas a desenvolver, ainda mais, as capacidades intelectuais e físicas, uma vez que promove o exercício do corpo combinado com as estratégias que precisam ser elaboradas para se jogar.
O esporte é capaz de desencadear sensações de prazer, emoção e adrenalina nos alunos. Isso faz com que eles se sintam incentivados a participar das atividades propostas, uma vez que a sensação de bem-estar que aquela atividade promove é automaticamente identificada pelo cérebro.
Não bastasse isso, a prática do esporte nas escolas também contribui para o processo de integração social, onde cada criança começa a identificar, desde cedo, o seu papel diante de uma realidade e aprende a conviver com os demais, respeitando os limites e diferenças de cada um de seus colegas de sala.
O esporte é capaz de desenvolver assim, as competências comunicativas, sociais e técnicas, ensinando, na prática, a lidar com as necessidades dos outros e também com a sua própria necessidade.
Além do respeito, outros valores são aprendidos com a prática regular do esporte nas escolas. Alguns desses valores são: o cumprimento de regras, a tolerância, a persistência, saber esperar a sua vez, saber ganhar e também saber perder, sem descontar suas frustrações nos concorrentes.
Por fim, uma das grandes contribuições do esporte no ambiente escolar diz respeito à saúde das crianças e jovens deste século. Todo mundo sabe que com as tecnologias disponíveis hoje em dia, a maioria das crianças deixam de lado a fase do brincar e do correr, para usarem, desde muito cedo, os dispositivos móveis. Esses aparelhos, além de provocar uma individualização e isolamento cada vez maior, uma vez que elimina a possibilidade do contato físico, também contribui para que a juventude se torne cada vez mais sedentária.
SE O OLHO
BRILHA MUDA TUDO!
O CIG
O Colégio Integrado de Guarulhos (CIG), fundado em 10 de Junho de 1980, tem como compromisso proporcionar aos seus alunos uma formação sólida e qualificada, em meio ao amplo conhecimento da realidade.
Educamos para formar personalidades imbuídas de cidadania e solidariedade, perfeitamente aptas para a sociedade atual e capazes de se posicionarem diante de desafios, tanto teóricos quanto práticos. Investimos permanentemente, no que há de mais avançado em qualidade de ensino.
Oferecer um ensino de alta qualidade garantindo a participação ativa da comunidade escolar.
Proporcionar aos nossos alunos formação intelectual e humana, capacitando e preparando-os de acordo com as exigências da sociedade moderna. Desenvolver suas habilidades e potencialidades, gosto pela leitura e cultura e prepará-los para o vestibular e o ENEM.
Ser uma instituição reconhecida por oferecer excelência em educação. Promover uma educação de base sólida visando a aprendizagem plena e integral dos nossos alunos. Formar cidadãos solidários, pensantes e argumentativos bem como a formação humana e ética
Reconhecemos a importância das inter-relações, valorizando a colaboração e construção coletiva, acreditamos no esforço pessoal, e a persistência com respeito à resiliência para atingir os objetivos. Incentivamos a tomada de consciência sobre a necessidade de cumprimento de deveres e direitos para obtenção de sucesso pessoal e coletivo e também as práticas solidárias e respeito ao meio ambiente. Reconhecemos nosso papel de formadores, como modelo de transformações positivas. Inspiramos a ousadia para construir projetos e processos que respondam aos desafios da sociedade contemporânea.
A metodologia sociointeracionista acredita que a vivência em sociedade é essencial para a transformação da criança, isto é, conhecimento vem através da interação social. Assim, o conhecimento é construído e concretizado progressivamente. Nessa esfera os professores agem como alguém que conduz a criança ao aprendizado. Seu papel é ativo em sala de aula – não como o detentor e o transmissor de conhecimentos, mas como mediador e estimulador da aprendizagem.
Aqui no CIG, a criança aprende identificando-se, imitando, brincando, fazendo analogias, opondo-se, codificando e decodificando símbolos e seus significados, sempre num ambiente social que preza a construção do conhecimento e que valoriza o seu próprio saber
NOSSA ESTRUTURA
A infraestrutura influencia fortemente no aprendizado. Ela pode ter papel essencial na formação das crianças e adolescentes, além de garantir conforto e bem estar não apenas aos estudantes, mas também para os professores e a toda comunidade escolar.
Segundo dados da pesquisa “Infraestrutura Escolar e Aprendizagens da Educação Básica Latino-Americana”, o desempenho dos alunos que estudam em ambientes com boa infraestrutura é superior ao dos que estão em escolas que não dispõem de ambientes adequados. Na relação entre a infraestrutura escolar e os resultados acadêmicos, o estudo diz que os fatores que mais contribuem para bons desempenhos é a presença de espaços de apoio ao ensino, tais como bibliotecas, computadores, laboratórios de ciências, auditórios e quadras de esportes.
CIG TEM A MELHOR INFRAESTRURA DA CIDADE GUARULHOS
SÃO 32.000 METROS DE ÁREA CONSTRUÍDA um espaço completamente rodeado de área verde
A arborização, além de função paisagística, proporciona inúmeros benefícios à comunidade escolar tais como: redução da poluição, devido aos processos de oxigenação, melhor concentração, diminuição da poluição sonora, diminuição das temperaturas externas e absorção de raios, sombreamento e valorização visual e ornamental do espaço físico.
VEM PRO CIG!
DEPOIMENTOS
Grandes coisas acontecem aqui!
AGENDA DE ATIVIDADES
CAMPANHA SOLIDÁRIA
DIA INTERNACIONAL DA MULHER
TREINAMENTO - LIDER EM MIM
KEBRA KUKA
7 Hábitos em 7 Minutos
O Líder em Mim é um programa de educação socioemocional focado em promover a mudança comportamental em educadores, crianças e adolescentes, desenvolvendo sua autoestima e autoconhecimento para que se tornem protagonistas de suas próprias vidas e da transformação da sociedade.
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